摘要

　　德宏州教育局對信息化管理系統的建設有迫切的需求，但德宏州教育局在系統的軟硬件一次性投資、系統建設、后續升級維護方面存在較大困難，針對客戶(hù)的情況，我們提出了采用應用服務(wù)提供商（Application Service Provider，ASP）模式建設德宏州教育信息化系統。

　　ASP 集合了社會(huì )各類(lèi)資源，通過(guò)細化和整合各類(lèi) IT 資源，提供整體解決方案，實(shí)現社會(huì )資源的有效配置，降低系統開(kāi)發(fā)和部署成本，推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的水平。

　　平臺采用 ASP 模式建設，能有效降低德宏州教育局在信息化系統建設方面的投入成本，并由德宏電信提供了長(cháng)期持續的運行維護合作，降低了客戶(hù)的維護成本。系統采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server，B/S），使用 Struts2+WebWork+ Hibernate 開(kāi)發(fā)技術(shù)，采用 Oracle10g數據庫。 包含 13 項子系統：門(mén)戶(hù)群、校務(wù)管理、教育綜合管理、OA 辦公管理、即時(shí)通信（IM）、電子郵件、招生考試查詢(xún)、家校互動(dòng)、遠程教育、資源中心、電教管理、權限管理。

　　系統成功投入運行后，有效地推進(jìn)了德宏州教育信息化系統的建設，取得了德宏州教育局與德宏電信雙贏(yíng)的良好成果，并極大地加快推進(jìn)了德宏州教育信息化的進(jìn)程。

　　關(guān)鍵詞: 教育信息化系統，信息化管理系統，應用服務(wù)提供商，瀏覽器/服務(wù)器架構

Abstract

　　The Dehong State Board of education has an urgent need for the construction of information management system, but the Dehong State Board of education in the system of hardware and software investment, system construction, upgrade maintenance is difficult, according to the customer's situation, we put forward the education information system of Application Service Provider (ASP) mode construction in Dehong prefecture. ASP is a collection of various kinds of social resources, through the refinement and integration of various IT resources, to provide the overall solution, realize the effective allocation of social resources, reduce the cost of system development and deployment, and promote the level of social and economic development.

　　The platform adopts ASP mode construction, can effectively reduce the Dehong State Board of education in the information system construction cost, and by Dehong Telecom to provide long-term continuous operation and maintenance, reduce the maintenance cost of customers. The system uses B/S architecture, the use of development technology for Struts2+WebWork+ Hibernate, the database is Oracle10g. Contains 13 subsystems: portal group, school management and education management, OA office management, instant messaging (IM), e-mail, entrance examination query, home school interaction, distance education, resource center, audio-visual management, rights management. The system successfully put into operation, and effectively promote the construction of the Dehong education information system, and achieved good results in the Dehong Education Bureau and Dehong Telecom win-win, and greatly accelerate the process of informatization of education for the state of Dehong.

　　Key words: Educational Information System, Information Management System, Application Service Provider, Browser/Server Architecture

　　目前，德宏州教育行政管理部門(mén)對教育信息的應用，尚處于個(gè)別單機軟件應用的狀態(tài)，管理部門(mén)面對繁雜的各類(lèi)信息數據仍然采取手工方式處理，辦公及文件處理還局限于傳統紙質(zhì)文件，依賴(lài)于人工流轉。基層教學(xué)的信息化還局限于膠片制作和投影，難以適應現代教育需求。當地教育行政管理部門(mén)需要全面采用基于計算機網(wǎng)絡(luò )的現代化管理與溝通手段，需要打破信息流通與交流的層層障礙，使得信息在流通和重復使用中發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益。在某些教育行政管理和教育教學(xué)部門(mén)，原始的信息太多、信息量太大，以至無(wú)法處理與加工，而真正需要教育信息的部門(mén)卻無(wú)法及時(shí)得到有參考價(jià)值的信息。各級教育管理者都已經(jīng)充分意識到引進(jìn)現代化管理手段是大勢所趨，但由于教育信息門(mén)類(lèi)龐雜，數據量大，所涉及的范圍和領(lǐng)域很寬，需要很多教育方面的專(zhuān)業(yè)知識，從而導致引進(jìn)現代化管理手段困難重重，效果甚微。

　　同時(shí)基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)、遠程教育基本上都是文本教材搬家、同步練習、電子白板等較為呆板的形式，這種超文本結構的教材較之于傳統線(xiàn)性文本教材，固然有一定進(jìn)步，也有一定程度的知識擴展。不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )傳遞信息快捷、可交互、信息資源豐富的根本優(yōu)勢，沒(méi)有及時(shí)的教學(xué)反饋與教學(xué)診斷系統，無(wú)法針對具體的、個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導教學(xué)，不能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的評價(jià)[3]。

　　在德宏州教育局的領(lǐng)導下，選擇成熟的軟件開(kāi)發(fā)廠(chǎng)商，依托德宏電信的傳輸網(wǎng)絡(luò )，建設一個(gè)覆蓋全州的教育信息網(wǎng)絡(luò )，逐步實(shí)現網(wǎng)絡(luò )行政、教學(xué)、信息資源共享、教育信息服務(wù)，搭建一個(gè)教育行政、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、課件共享的信息平臺，推進(jìn)德宏州教育信息化的能力建設，提高教育管理水平和教學(xué)水平，對本地的教育教學(xué)、素質(zhì)教育、人才培養有長(cháng)久而深遠的意義。

　　德宏州教育信息系統包括教育行政子網(wǎng)（VPDN 專(zhuān)網(wǎng)）、遠程教育、教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站等幾個(gè)部分，具有教學(xué)與行政管理的相關(guān)功能，覆蓋全州各縣市教育管理部門(mén)、城區及鄉鎮的所有中小學(xué)校。

　　教育信息系統采取統一規劃、集中建設的思路，利用電信運營(yíng)商的通信網(wǎng)絡(luò )接入各級教育行政機構、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，完成全州教育行政和學(xué)校教育管理的計算機聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現數據傳輸電子化、資料信息化、辦公自動(dòng)化，為教育決策提供大量的國內外教育資源、教育動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢、分析數據，提高管理水平。

　　教育信息公眾系統是教育信息系統的核心，主要完成教育信息的處理，包括信息發(fā)布模塊，實(shí)現存儲、檢索，發(fā)布。其他功能包括虛擬社區模塊，提供學(xué)生、教師的溝通與交流渠道；CAI 課件交流和共享功能模塊；網(wǎng)上教育教學(xué)系統模塊；學(xué)校主頁(yè)發(fā)布模塊；輔助備課；虛擬學(xué)校（社區）；同步教育；模擬測試；教育教學(xué)資源中心、網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館等[4]。通過(guò)教育信息化平臺來(lái)達到全方位展現教育局綜合實(shí)力的目的，讓平臺成為宣傳本州教育的全新基地，為教育事業(yè)的快速發(fā)展提供支持。

　　德宏州教育信息平臺以教育教學(xué)資源和教學(xué)功能建設為目標，以信息教學(xué)與行政管理應用為核心，同時(shí)著(zhù)眼于后期的信息資源和軟硬件建設、人員培養的模式。設立專(zhuān)門(mén)的信息管理機構，承擔教育信息化的規劃、管理和指導工作；貫徹落實(shí)上級的方針政策，研究制定信息化建設規范和管理辦法，制定教育信息化的發(fā)展總體規劃等工作。指導和推進(jìn)中小學(xué)校園網(wǎng)建設，促進(jìn)本地的教育信息化建設和發(fā)展。概括起來(lái)包括以下幾個(gè)方面的建設。

　　1、網(wǎng)絡(luò )管理中心建設地區教育信息網(wǎng)以中國電信城域網(wǎng)為依托，由電信投資建設一個(gè)本地區教育信息平臺，設立網(wǎng)絡(luò )管理中心，通過(guò)專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行協(xié)調和管理。

　　2、建立基于 Internet 的網(wǎng)上教學(xué)系統/遠程教育系統建設遠距離適應性學(xué)習支持系統，它可以根據個(gè)別教師/學(xué)生的能力與特征的不同，實(shí)施有針對性的輔導與教學(xué)，支持對教師/學(xué)生能力的適應性診斷，學(xué)習內容的適應性呈現，學(xué)習知識空間的適應性導航，學(xué)習策略的適應性適支持（探索式學(xué)習策略與協(xié)作式學(xué)習策略）。

　　國外適應性學(xué)習系統是教育信息化的最新研究方向，1998 年美國國家標準與技術(shù)協(xié)會(huì )高技術(shù)研究項目（National Institute Standards and Technology Advanced Technology Program）資助研究的主題就是“適應性學(xué)習系統”（Adaptive Learning System），國內這方面的研究還基本處于空白狀態(tài)。在地區教育信息網(wǎng)建設這樣的適應性學(xué)習系統，將達到國際同類(lèi)研究的先進(jìn)水平，并填補國內研究的空白；在實(shí)踐上，它將打破我國傳統以廣播電視為中心的遠距離教育模式，促成以交互式網(wǎng)絡(luò )為中心、基于 WEB 及多媒體技術(shù)、能適應個(gè)別學(xué)生具體需求的適應性學(xué)習環(huán)境。隨著(zhù) Internet 應用在全國范圍的深入發(fā)展，必將對我國遠距離教育的體制與模式產(chǎn)生極其深遠的影響[5]。

　　基于 Internet 的網(wǎng)上教學(xué)系統，并不是文本的學(xué)習和同步學(xué)習的簡(jiǎn)單系統，而是為本地區建立一個(gè)多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，系統基于 Internet，實(shí)現遠程教學(xué)與主動(dòng)學(xué)習。該系統提供以下兩個(gè)主要功能：

　　（1）資源管理功能，整合了各個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過(guò)集中存儲和管理，向系統內各級教育管理機構、學(xué)校開(kāi)放，實(shí)現教育信息資源的交流和共享，實(shí)現系統的基本設計目標。

　　這些信息資源處了教育政策和辦公文件外，還包括多媒體資料和 CAI 軟件、名優(yōu)教師的電子課件、各學(xué)科試題庫、試卷庫、優(yōu)秀論文選摘等優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

　　（2）遠程教學(xué)功能，系統支持實(shí)時(shí)視頻的遠程教學(xué)，通過(guò)流媒體的技術(shù)在網(wǎng)上開(kāi)展各種學(xué)科的遠程教學(xué)，教師和學(xué)生可以通過(guò)視頻實(shí)現同步學(xué)習、交流學(xué)習材料。系統還可提供自動(dòng)組卷、閱卷、答疑、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行診斷與測試、評價(jià)[6]。

　　3、即時(shí)通訊（IM）平臺即時(shí)通訊平臺是基于網(wǎng)絡(luò )和小靈通、CDMA 通訊網(wǎng)絡(luò )的 IM 軟件。支持在線(xiàn)聊天、視頻對話(huà)、文件傳送、群組聊天討論、短信息發(fā)送等多種功能。它的群組聊天功能可方便地按學(xué)校、年級、教研組、科室等組群交流討論問(wèn)題，并可與手機相連進(jìn)行綁定，在外時(shí)可通過(guò)手機參與聊天對話(huà)。您可以使用靈通 IM 方便、高效的和朋友、同事聯(lián)系溝通。方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行交流、研討。

　　德宏州教育信息化系統功能演示：

校務(wù)管理系統主界面

教育綜合管理系統界面

寫(xiě)郵件模塊

家校互動(dòng)短信交流平臺

家校互動(dòng)短信交流平臺默認顯示的系統界面

用戶(hù)權限管理模塊

目錄

　　摘要
　　Abstarct
　　第一章 緒論
　　　　1.1 課題來(lái)源
　　　　1.2 需求分析
　　　　1.3 項目建設目標
　　　　1.4 系統設計依據
　　第二章 系統總體設計
　　　　2.1 設計原則
　　　　2.2 系統的網(wǎng)絡(luò )拓撲結構
　　　　2.3 基于 B/S 的教育信息化平臺架構
　　　　2.4 硬件系統設計
　　　　　　2.4.1 硬件需求分析
　　　　　　2.4.2 建設目標
　　　　2.5 設備選型
　　　　　　2.5.1 核心交換機
　　　　　　2.5.2 數據存儲設備
　　　　　　2.5.3 服務(wù)器
　　第三章 平臺開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)
　　　　3.1 平臺架構
　　　　　　3.1.1 J2EE 平臺
　　　　　　3.1.2 軟件設計架構
　　　　3.2 ASP 模式
　　　　　　3.2.1 ASP 概述
　　　　　　3.2.2 ASP 的優(yōu)勢
　　　　3.3 Web 開(kāi)發(fā)技術(shù)
　　　　　　3.3.1 NET 技術(shù)
　　　　　　3.3.2 ASP.NET 技術(shù)
　　　　　　3.3.3 ASP.NET 的優(yōu)勢
　　　　3.4 服務(wù)模式架構
　　　　　　3.4.1 B/S 模式架構
　　　　　　3.4.2 B/S 與 C/S 比較和優(yōu)勢
　　第四章 教育信息化平臺功能設計
　　　　4.1 門(mén)戶(hù)群系統
　　　　4.2 校務(wù)管理系統
　　　　4.3 教育綜合管理系統
　　　　4.4 OA 辦公管理系統
　　　　4.5 即時(shí)通訊系統
　　　　4.6 電子郵件系統
　　　　4.7 招生考試查詢(xún)系統
　　　　4.8 家校互動(dòng)短信交流平臺
　　　　4.9 遠程教育系統
　　　　4.10 資源中心
　　　　4.11 權限管理系統
　　第五章 系統實(shí)現及測試結果
　　　　5.1 系統實(shí)現
　　　　5.2 測試結果
　　　　　　5.2.1 界面測試
　　　　　　5.2.2 功能測試
　　　　　　5.2.3 性能測試
　　　　　　5.2.4 兼容性測試
　　第六章 總結與展望
　　　　6.1 總結
　　　　6.2 展望
　　參考文獻
　　致謝