畢業(yè)設計(論文)是本科教育的重要教學(xué)環(huán)節,是實(shí)現本科培養目標的重要階段.為強化和完善普通高校本科生畢業(yè)設計(論文)的規范化要求和管理,學(xué)校應嚴格遵循教育部關(guān)于本科畢業(yè)設計(論文)管理的相關(guān)條例,充分利用網(wǎng)絡(luò )管理優(yōu)勢對各專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)設計(論文)進(jìn)行全程管理.

　　天津商業(yè)大學(xué)開(kāi)發(fā)了"畢業(yè)設計(論文)網(wǎng)絡(luò )全程管理系統".該系統包括畢業(yè)設計(論文)題目的提交與審核、學(xué)生題目的選報與確認、畢業(yè)設計階段的教師指導與學(xué)生反饋、答辯階段的評分與公布、整個(gè)過(guò)程的資料備份等等,同時(shí)支持教務(wù)處領(lǐng)導與學(xué)院領(lǐng)導對整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程的監督與管理,從而確保對本科學(xué)生畢業(yè)設計(論文)的全程進(jìn)行高效、科學(xué)、規范管理,實(shí)現管理的科學(xué)化、規范化、可交互、可監督、可控制.

　　一、項目簡(jiǎn)介

　　2006年12月,天津商業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院在該校各學(xué)院中率先開(kāi)發(fā)并使用網(wǎng)上畢業(yè)設計選題系統,整個(gè)選題過(guò)程高效、公平,收到良好效果.2007年4月,以此為基礎的"本科生畢業(yè)設計(論文)全程管理系統"正式被天津商業(yè)大學(xué)教務(wù)處審批通過(guò)并確立為2007--2009年度教學(xué)改革規劃項目.

　　在系統研發(fā)期間,項目組嚴格遵循教育部關(guān)于本科畢業(yè)設計(論文)管理的相關(guān)條例和該校教務(wù)處關(guān)于本科畢業(yè)設計(論文)管理的有關(guān)規定,對該校各專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)設計(論文)進(jìn)行全程管理,包括畢業(yè)設計題目的提交與審核、學(xué)生題目的選報與確認、畢設階段的教師指導與學(xué)生反饋、答辯階段的評分與公布、整個(gè)過(guò)程的資料備份等等,同時(shí)支持教務(wù)處領(lǐng)導與學(xué)院領(lǐng)導對整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程的監督與管理.

　　系統支持不同學(xué)院、不同階段的異步控制,每個(gè)階段均會(huì )涉及教師、學(xué)生、監管部門(mén)信息的.記錄與交互,確保整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程可控制、可操作.同時(shí)為方便廣大師生的使用,系統基于B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式開(kāi)發(fā),確保系統借助于互聯(lián)網(wǎng)對外提供全天候服務(wù).

　　為確保對本科學(xué)生畢業(yè)設計(論文)的全程進(jìn)行高效、科學(xué)、規范管理,實(shí)現管理的科學(xué)化、規范化、可交互、可監督、可控制,項目組著(zhù)手從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設計.

　　(1)從畢業(yè)設計(論文)工作的源頭抓起,確保整個(gè)畢業(yè)設計(論文)工作的順利實(shí)施.如:首先教師通過(guò)系統提交畢業(yè)設計(論文)題目,專(zhuān)家通過(guò)系統對題目進(jìn)行審批,確保題目具有一定的科學(xué)意義和實(shí)踐價(jià)值;一且畢業(yè)設計(論文)題目確定,所有學(xué)生即可在同一時(shí)刻登錄系統選報題目,教師從選報自己題目的學(xué)生中選擇學(xué)生,從而實(shí)現雙向選擇機制,確保畢業(yè)設計(論文)題目選報工作的公正、公平、科學(xué)、規范.

　　(2)畢設設計(論文)工作歷時(shí)一個(gè)多學(xué)期,期間經(jīng)歷的事情比較復雜.本系統基于時(shí)間和任務(wù)考慮,將畢設劃分為:系統初始化階段、教師題目填報階段、學(xué)生雙向選題階段、學(xué)生系統調劑階段、畢業(yè)設計(論文)實(shí)施階段、畢業(yè)答辯階段、系統歸檔階段.各個(gè)階段相互承接,確保畢業(yè)設計(論文)工作有條不紊地展開(kāi).

　　(3)在畢業(yè)設計(論文)監管方面,系統支持師生交互式提交相關(guān)的畢業(yè)設計(論文)文檔,并以時(shí)間順序在系統中進(jìn)行備份,實(shí)現學(xué)校教務(wù)部門(mén)和各學(xué)院教學(xué)主管領(lǐng)導對各個(gè)參與畢業(yè)設計(論文)的教師和學(xué)生進(jìn)行監督和反饋,將畢業(yè)設計(論文)工作中出現的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),保障畢業(yè)設計(論文)工作高效率、高質(zhì)量地開(kāi)展.

　　二、系統用戶(hù)

　　根據畢業(yè)設計(論文)整個(gè)實(shí)施過(guò)程中參與人員的不同,系統用戶(hù)類(lèi)型分為:系統管理員(教務(wù)處管理人員、各學(xué)院教學(xué)秘書(shū))、教師、學(xué)生和督導(學(xué)校教學(xué)督導學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )委員).

　　(1)系統總管理員(教務(wù)處管理人員):負責對系統進(jìn)行全權監控和管理,在系統中建立各學(xué)院及其管理員,查看各學(xué)院畢業(yè)設計(論文)實(shí)施進(jìn)展情況,設立校級教學(xué)督導等.

　　(2)系統管理員(各學(xué)院教學(xué)秘書(shū)):在系統總管理員(教務(wù)處管理人員)的授權下,根據所在學(xué)院的基本情況,在系統中建立學(xué)院教學(xué)機構、教師和學(xué)生信息,設置不同系(部)的畢業(yè)設計(論文)實(shí)施進(jìn)度,查看各學(xué)院畢業(yè)設計(論文)實(shí)施進(jìn)展情況,設立學(xué)院教學(xué)督導等.

　　(3)教師:在系統管理員(學(xué)院教學(xué)秘書(shū))的授權下,填報畢業(yè)設計(論文)題目、選擇畢業(yè)設計(論文)學(xué)生、進(jìn)行畢業(yè)設計(論文)實(shí)施階段的教學(xué)指導、畢業(yè)設計(論文)答辯及評分等.

　　(4)學(xué)生:根據畢業(yè)設計(論文)各階段特點(diǎn),選擇畢業(yè)設計(論文)題目、參與畢業(yè)設計(論文)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節.

　　(5)督導(學(xué)校督導):在系統總管理員(教務(wù)處管理人員)的授權下,掌握檢查各學(xué)院的畢業(yè)設計(論文)實(shí)施情況,查看或批復教師指導過(guò)程,檢查學(xué)生的畢業(yè)設計(論文)階段成果.

　　(6)督導(學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )委員):在系統管理員(學(xué)院教學(xué)秘書(shū))的授權下,查看學(xué)院的畢業(yè)設計(論文)實(shí)施情況,瀏覽教師指導過(guò)程,檢查學(xué)生的畢業(yè)設計(論文)階段成果.

　　三、系統運行階段

　　依據畢業(yè)設計(論文)實(shí)施過(guò)程中不同階段的特點(diǎn),系統分為系統初始化、題目填報、雙向選題、系統調劑、活動(dòng)實(shí)施、畢業(yè)答辯、系統歸檔共七個(gè)階段,如圖1-1所示.

　　(1)系統初始化階段:在該階段,系統管理員建立學(xué)院的教學(xué)機構、教師、學(xué)生和督導信息,確定教師指導資格審查,為后續的系統運行奠定基礎.

　　(2)題目填報階段:在該階段,教師填報畢業(yè)設計(論文)題目,學(xué)院督導(學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )委員)對題目進(jìn)行審批,只有審批通過(guò)的題防可進(jìn)人到選題階段.

　　(3)雙向選題階段:在該階段,學(xué)生選擇自己感興趣的畢業(yè)設計(論文)題目,在學(xué)生選中該題目的前提下,相應的指導教師從中選擇學(xué)生,從而確定從事畢業(yè)設計(論文)的學(xué)生.

　　(4)系統調劑階段:在雙向選題階段,可能會(huì )存在學(xué)生因對題目不感興趣而放棄選題教師因對學(xué)生不滿(mǎn)意而不選學(xué)生的尷尬情景,從而導致系統調劑階段的存在必要.在該階段,系統強制從未選題目中為未選題學(xué)生分配題目.

　　(5)活動(dòng)實(shí)施階段:在該階段,學(xué)生提交畢業(yè)設計(論文)的階段成果,教師提交指導記錄并對學(xué)生的畢業(yè)設計(論文)進(jìn)行指導和批復.督導(學(xué)校教學(xué)督導、學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )委員)隨時(shí)檢查授權范圍內的師生畢業(yè)設計(論文)實(shí)施情況.

　　(6)畢業(yè)答辯階段:在該階段,教師提交畢業(yè)設計(論文)審閱意見(jiàn)、記錄答辯過(guò)程、對學(xué)生答辯進(jìn)行評分,督導(學(xué)校教學(xué)督導、學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )委員)隨時(shí)檢查授權范圍內的師生,畢業(yè)答辯畢業(yè)設計(論文)實(shí)施情況.

　　(7)系統歸檔:在該階段,系統管理員對所在學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)設計(論文)文檔、教師指導記錄進(jìn)行歸整,為整個(gè)畢業(yè)設計(論文)實(shí)施過(guò)程建立教學(xué)檔案.

　　為方便說(shuō)明系統的使用方法,下面按照系統用戶(hù)、系統運行階段的方式予以介紹.