摘要

　　隨著(zhù)全球信息化進(jìn)程的不斷發(fā)展，教育信息化勢在必行，網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)正在逐漸成為主流教育形式。網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)拓展了教學(xué)的時(shí)空緯度，為學(xué)習者提供了更為豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，必將對提高教學(xué)質(zhì)量、轉變教學(xué)觀(guān)念以及推進(jìn)全民教育產(chǎn)生積極影響。

　　FMS 作為流媒體服務(wù)器將傳統的流媒體功能與靈活的開(kāi)發(fā)環(huán)境結合起來(lái), 為教育行業(yè)創(chuàng )建提供了創(chuàng )新的、交互式的媒體應用，使基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　以學(xué)生為中心的活動(dòng)，簡(jiǎn)化和建模，基于問(wèn)題的學(xué)習，提供及時(shí)而有意義的反饋，確保學(xué)生之間互動(dòng)。

　　本文針對目前網(wǎng)絡(luò )教育的實(shí)際情況，將 FMS 技術(shù)引入到網(wǎng)絡(luò )教育當中，分析比較國內外 FMS 的應用情況，以相關(guān)的學(xué)習理論為指導，以.NET 和 FLASH 技術(shù)為支撐,對系統功能、系統架構、系統數據存儲做了全面設計，并重點(diǎn)闡述了視頻在線(xiàn)錄制、視頻的流式播放、視頻留言板、視頻聊天室的實(shí)現方法。為學(xué)生提供了可視化、直觀(guān)的視頻課程平臺，教學(xué)資源可以無(wú)限擴展，教學(xué)種類(lèi)不受學(xué)科限制。師生間通過(guò)視頻留言板及視頻聊天室進(jìn)行溝通，全面滿(mǎn)足了網(wǎng)絡(luò )課程中同步及異步交流的需要。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )教育；FMS；富媒體

Abstract

　　With the successive development of global information society, it is necessary that education use more information technology. The network multimedia teaching is gradually becoming the mainstream of education form that develops the teaching space and time latitude .The network multimedia teaching provides learner with rich resources of high quality, it will certainly have the positive influence on improving the teaching quality, transforming the teaching methods and promoting social education.

　　FMS as a stream media server put traditional stream media function and flexible development environment together, for education created and provided creative, interactive medium application. The network study which base on the FMS has a few characteristics as follows: student-centered activities, facilitation and modeling, problem-based learning, providing timely and meaningful feedback, ensuring students interact with each other.

　　This thesis aims at currently the practicality instance of web-based teaching, lead the FMS technology into Web-based Teaching, analyze more domestic and international the FMS applied instance, take related study theories as instruction, take the .NET and the FLASH technology as to prop up, did to design completely to system function, system structure, system data saving, and the point expatiate to carry out a method of on-line to record，the flow video play，video message board，video chat room. Provided a visual and intuitionistic flat of video course for the student, the teaching resources can be infinite to expand, the teaching category is free from academics restriction. The teachers and the students communicate through video message board and video chat room，completely meet a demand of communion in network course through synchronous and asynchronous.

　　Key words: Web-based Teaching; FMS; Rich media

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一個(gè)在教師的組織、導引和幫助下，以學(xué)生為活動(dòng)主體，在充滿(mǎn)趣味性、生活性的情景里運用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行主動(dòng)探究，獲取、分析和處理信息，并形成自己的創(chuàng )造性的探究結果的過(guò)程。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)分為同步、異步兩種教學(xué)模式。目前網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)由于受到網(wǎng)絡(luò )帶寬的限制，多采用異步教學(xué)模式，也就是采用 Web 瀏覽技術(shù)，教師先將多媒體課件放到服務(wù)器上，用戶(hù)需要時(shí)將其下載到本地計算機再進(jìn)行播放。這種模式下學(xué)生可以在任何自己認為適當的時(shí)間學(xué)習，由于犧牲了授課的實(shí)時(shí)交互性，師生之間基本上沒(méi)有直接交流，使得教學(xué)的生動(dòng)性大打折扣。由于受網(wǎng)絡(luò )帶寬和多媒體占用存儲空間大的影響，目前大部分教育網(wǎng)站采用的網(wǎng)頁(yè)異步教學(xué)形式主要以文本、圖片為主，偶爾插入小段二維動(dòng)畫(huà)和聲音媒體提供教材、講義、練習等內容，有成本小、制作快、存儲容量小等優(yōu)勢，但從本質(zhì)上說(shuō)，這種網(wǎng)頁(yè)教學(xué)只是簡(jiǎn)單的將教學(xué)內容由書(shū)面形式改為電子形式，不能達到生動(dòng)有趣的教學(xué)效果。另外多媒體信息的數據量大，在目前網(wǎng)絡(luò )接入速度較低的情況下需要很長(cháng)的時(shí)間將課件下載到本地計算機，并且需要占用大量硬盤(pán)存儲空間，給用戶(hù)帶來(lái)很大不便。

　　心理學(xué)實(shí)踐表明，人在接受信息時(shí)僅使用視覺(jué)能記憶 25%，而同時(shí)兼用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受器官能記憶 65%，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種器官參加活動(dòng)能有效地提高記憶效率。因此我們不難看出，只有集音頻、視頻、協(xié)同操作、應用共享、文字交流與一體的多方位互動(dòng)教學(xué)，才能夠真正高效的實(shí)現師生之間的教學(xué)互動(dòng)。設計一個(gè)理想的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式就是讓每個(gè)學(xué)生都能感受“面對面”方式的同步教學(xué)，可以和同組人員協(xié)作學(xué)習，也可以和老師實(shí)時(shí)溝通。這種模式要求教師授課場(chǎng)景、授課文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等內容都要實(shí)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳向單機，學(xué)生的問(wèn)題和意見(jiàn)也將實(shí)時(shí)傳遞給遠方的教師，這需要大量的聲音、視頻數據的編碼、傳輸，在現實(shí)的網(wǎng)絡(luò )帶寬和技術(shù)支持下很難完成，需要一種新的技術(shù)——富媒體技術(shù)的支持。

　　富媒體是 Rich Media 的中文翻譯，它并不是一種具體的互聯(lián)網(wǎng)媒體形式，而是指具有動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻和交互性的信息傳播方法，包含下列常見(jiàn)的形式之一或者幾種的組合：流媒體、聲音、Flash、以及 Java、JavaScript、DHTML 等程序設計語(yǔ)言。富媒體可應用于各種網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中，如網(wǎng)站設計、電子郵件、彈出式廣告、插播式廣告等。富媒體其實(shí)是建立在多媒體基礎上的一項新技術(shù)，與多媒體技術(shù)最大的不同在于，多媒體的應用一般沒(méi)有交互性，而富媒體卻增加了交互性概念。

　　網(wǎng)絡(luò )教育系統中需要有一種技術(shù)將文字、聲音、圖像、視頻等多種元素結合起來(lái)，并能夠實(shí)現師生間的交互，基于 FMS 的富媒體技術(shù)是最好的選擇。基于 FMS 的富媒體技術(shù)以 FMS 為流媒體服務(wù)器，以 FLV 為視頻傳輸格式，兩者的組合打造出全新的網(wǎng)絡(luò )教育系統。

　　FMS 是 Adobe(Macromedia)公司推出的開(kāi)發(fā)流媒體的服務(wù)器軟件，1.0 版命名為Flash Communication Server，2.0 版更名為 Flash Media Server。FMS 作為流媒體服務(wù)器將傳統的流媒體功能與靈活的開(kāi)發(fā)環(huán)境結合起來(lái), 為教育行業(yè)創(chuàng )建和提供創(chuàng )新的、交互式富媒體應用。

　　FMS 和其他流媒體服務(wù)器有著(zhù)顯著(zhù)的區別，FMS 也是一個(gè)流媒體服務(wù)器，但是它的互動(dòng)性顯然是其它的流媒體服務(wù)器所不及的，它不但可以有效的處理影音數據（包括實(shí)時(shí)影音數據），而且，可以進(jìn)行文本數據的實(shí)時(shí)通訊，更加有利的是它可以將這種流媒體能力和其它的應用程序服務(wù)器集成在一起，從而可以創(chuàng )建功能強大的富媒體應用程序，這就是互聯(lián)網(wǎng)的明天。

　　目前在國際互聯(lián)網(wǎng)上使用較多的流式視頻格式主要有以下三種：RealNetworks 公司的 RealMedia、Apple 公司的 QuickTime 以及 Microsoft 公司的 MicrosoftMedia。Flash的 FLV 視頻格式是繼這三大格式之后的一種流媒體視頻格式。雖然起步較晚，但 Flash的 FLV 視頻格式憑借其自身優(yōu)勢，現已成為互聯(lián)網(wǎng)上非常流行的流媒體格式。

　　FLV 流媒體格式是隨著(zhù) Flash MX 的推出而發(fā)展而來(lái)的一種新興的視頻格式。FLV 是在 Sorenson 公司的壓縮算法的基礎上開(kāi)發(fā)出來(lái)的。它利用了網(wǎng)頁(yè)上廣泛使用的 FlashPlayer 平臺，將視頻整合到 Flash 動(dòng)畫(huà)中。也就是說(shuō)，網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)者只要能看 Flash動(dòng)畫(huà)，自然也能看 FLV 格式視頻，而無(wú)需再額外安裝其它視頻插件，FLV 視頻的使用給視頻傳播帶來(lái)了極大便利。FLV 文件體積小巧，清晰的 FLV 視頻 1 分鐘在 1MB 左右，一部電影在 100MB 左右，是普通視頻文件體積的 1/3。再加上 CPU 占有率低、視頻質(zhì)量良好等特點(diǎn)使其在網(wǎng)絡(luò )上盛行，目前網(wǎng)上的幾家著(zhù)名視頻共享網(wǎng)站均采用 FLV 格式文件提供視頻，就充分證明了這一點(diǎn)。

　　21 世紀是知識和信息高度膨脹的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)帶給整個(gè)社會(huì )前所未有的變革，全面改變著(zhù)人類(lèi)的生存狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò )教育作為一種新興的現代教育方式得到了快速的發(fā)展，世界各國對網(wǎng)絡(luò )教育都給予了前所未有的關(guān)注，在 1999 年網(wǎng)絡(luò )教育市場(chǎng)為 17 億美元，而到 2004 年為 231 億美元，平均增長(cháng)率（復合增長(cháng)率）為 66%，呈現了高速的增長(cháng)速①。

　　對網(wǎng)絡(luò )教育高度的關(guān)注和資金大量的投入，使的最新的信息技術(shù)及多媒體技術(shù)能夠在第一時(shí)間應用到網(wǎng)絡(luò )教育當中，FMS 作為出色的流媒體器也不例外，在國內外都得到了很好的應用，ADOBE 公司的官方網(wǎng)站上就列舉了很多的應用案例。

　　布萊恩柯林斯是密西根州立大學(xué)的博士和實(shí)驗室的成員,想要把 Spiro 教授的想法應用到他自己最熱愛(ài)的學(xué)科: 歷史。身為一位前歷史老師，他知道直接的傳統講述的教學(xué)方法經(jīng)常讓學(xué)生對復雜的事情失去鑒別能力，而且當把歷史的理解應用到現實(shí)的情況時(shí)會(huì )措手不及。 一天，他在觀(guān)看美國政治活動(dòng)的廣告記錄片時(shí)，他想出了一個(gè)主意用活動(dòng)廣告作為美國歷史教學(xué)中一個(gè)積極吸引學(xué)生的方法。“我了解活動(dòng)廣告會(huì )是一個(gè)很棒的入口讓小孩了解歷史的情境”柯林斯說(shuō)。

　　布萊恩柯林斯和他的同事為了和其他美國歷史老師和學(xué)生分享多媒體學(xué)習資源創(chuàng )建了一個(gè)網(wǎng)站。他們需要將影片剪輯會(huì )無(wú)縫地嵌入任何的瀏覽器，而且沒(méi)有大的用戶(hù)端下載。規模巨大的視頻和靜態(tài)內容的庫需要數據庫驅動(dòng)和容易維護。系統必須被很容易地修改并且可以擴展使用在多種內容的區域。在評估一些解決方案之后，他們認為使用flash 是完美的方案，同時(shí)選擇 Flash Communications Server②作為部署網(wǎng)絡(luò )上的聲音和視頻的應用程序的服務(wù)器平臺。目前該站點(diǎn)正在為全世界的 K-16 教室提供美國歷史、政治學(xué)、英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的美國研究方面的教學(xué)。該站點(diǎn)使用富數字媒體幫助學(xué)習者拉近事件之間的聯(lián)系是其最大的特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò )教育系統設計開(kāi)發(fā)（FLASH FMS）：

視頻錄制畫(huà)面

播放帶注釋的視頻

視頻留言板

視頻聊天窗口

目 錄

　　摘 要
　　ABSTRACT
　　第一章 概述
　　　　一、當前網(wǎng)絡(luò )教育中存在的問(wèn)題
　　　　二、在網(wǎng)絡(luò )教育系統中應用 FMS 的必要性
　　　　三、國內外網(wǎng)絡(luò )教育中 FMS 應用現狀
　　　　四、本文的研究意義
　　第二章 網(wǎng)絡(luò )教育應用 FMS 的理論基礎及相關(guān)技術(shù)
　　　　一、網(wǎng)絡(luò )教育中應用 FMS 的理論基礎
　　　　　　（一）行為主義理論與基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )教育系統
　　　　　　（二）建構主義理論與基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )教育系統
　　　　　　（三）連接主義理論與基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )教育系統
　　　　二、網(wǎng)絡(luò )教育系統中相關(guān)技術(shù)
　　　　　　（一）流媒體技術(shù)及 FMS 介紹
　　　　　　（二）Flash 相關(guān)知識
　　　　　　（三）XML 的應用
　　　　　　（四）ASP.NET 概述
　　第三章 基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )教育系統設計
　　　　一、系統的設計思想和預期目標
　　　　　　（一）系統的設計思想
　　　　　　（二）系統預達到的目標
　　　　二、系統的功能模塊
　　　　　　（一）系統功能劃分
　　　　　　（二） 模塊功能描述
　　　　　　（三）用戶(hù)角色與功能模塊之間的關(guān)系
　　　　三、系統的架構體系
　　　　　　（一）設計思想
　　　　　　（二）系統架構設計
　　　　四、系統的數據存儲結構
　　　　　　（一）數據庫設計的原則
　　　　　　（二）數據庫設計
　　第四章 基于 FMS 的網(wǎng)絡(luò )教育系統實(shí)現
　　　　一、利用 FMS 實(shí)現教師視頻錄制
　　　　二、利用 FMS 實(shí)現課程流式播放及視頻注釋
　　　　三、利用 FMS 實(shí)現視頻留言板
　　　　四、利用 FMS 實(shí)現師生視頻語(yǔ)音交流
　　結 論
　　參考文獻
　　后 記

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