畢業(yè)設計論文評語(yǔ)評語(yǔ)是對畢業(yè)涉及論文是否達到相應水平作出的評價(jià)。評語(yǔ)雖短，但是至關(guān)重要涉及到能否畢業(yè)、能否得到相應學(xué)位，或能否以?xún)?yōu)秀的評價(jià)取得相應學(xué)位等問(wèn)題。下面就為大家介紹一些畢業(yè)設計論文評語(yǔ)，供給大家賞析。

　　一、畢業(yè)設計論文評語(yǔ)模板

　　優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標， 能夠達到綜合訓練目標， 題目有較高難度， 工作量大。

　　選題具有較高的學(xué)術(shù)研究 （參考） 價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義） .該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于……的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用…知識，全面分析…問(wèn)題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　良：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于……的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用…知識，全面分析…問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定， 內容較為完整， 層次結構安排科學(xué)， 主要觀(guān)點(diǎn)突出， 邏輯關(guān)系清楚， 但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；未發(fā)現抄襲現象。

　　中：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。

　　選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于……的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用…知識，全面分析…問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性， 但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出， 論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。 語(yǔ)言表達一般， 格式完全符合規范要求； 參考了一定的文獻資料， 其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現象。

　　良好：

　　在畢業(yè)設計過(guò)程中，積極主動(dòng)與指導老師聯(lián)系，根據階段要求，按時(shí)提交相關(guān)文檔。

　　選題與本專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度較高，工作量較大。

　　文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求， 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。 文獻翻譯的英文文獻與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

　　設計文檔結構合理， 層次清楚， 對業(yè)務(wù)的闡述清晰， 邏輯結構合理， 功能達到了常規業(yè)務(wù)的要求，格式規范，較好地運用了所學(xué)理論和有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)知識。

　　設計的軟件能夠正常運行， 界面設計合理， 功能達到了任務(wù)書(shū)提出的要求。 在設計思路和實(shí)現上， 有一些自己的想法， 并得到了初步的實(shí)現。 但若要應用于實(shí)際工作， 還有待進(jìn)一步加強。

　　中等：

　　在畢業(yè)設計過(guò)程中， 基本能與指導老師保持聯(lián)系， 根據階段要求， 基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔。

　　選題與本專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

　　文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求， 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。 文獻翻譯的英文文獻與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

　　設計文檔結構合理， 層次基本清楚， 對業(yè)務(wù)的闡述較為清晰， 邏輯結構基本合理， 功能基本達到了常規業(yè)務(wù)的要求，格式規范，能運用所學(xué)理論和有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，有一定的分析、解決問(wèn)題能力。

　　設計的軟件能夠正常運行， 界面設計基本合理， 功能基本達到了任務(wù)書(shū)提出的要求。 但若要應用于實(shí)際工作，還有差距。

　　及格：

　　在畢業(yè)設計過(guò)程中， 基本能與指導老師保持聯(lián)系， 根據階段要求， 基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔。

　　選題與本專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

　　文獻綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求， 文獻綜述能清楚表達原文獻的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。 文獻翻譯的英文文獻與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達原文的含義。

　　設計文檔結構基本合理， 層次基本清楚， 對業(yè)務(wù)闡述基本合理， 功能初步達到了常規業(yè)務(wù)的要求，格式規范，能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。

　　設計的軟件能夠正常運行， 功能初步達到了任務(wù)書(shū)提出的要求。 但若要應用于實(shí)際工作，還有較大差距。

　　二、經(jīng)典畢業(yè)設計論文評語(yǔ)賞析

畢業(yè)設計論文評語(yǔ)一

　　該生在畢業(yè)設計期間，嚴格遵守學(xué)校的紀律，團結同學(xué)，態(tài)度認真積極：能夠獨立思考解決問(wèn)題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平；畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)質(zhì)量較好。

　　該論文選題符合畢業(yè)論文的要求，并具有相應的實(shí)踐價(jià)值。研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。

　　論點(diǎn)正確，論據確鑿，論文符合學(xué)士論文規范化要求。

　　該論文結構合理，論文題目與論文內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢，得出的'結論合理。思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確。作者比較很好的將叉車(chē)的四種基本失穩情況和事故可視化再現技術(shù)研究有機結合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對現實(shí)生活的一些叉車(chē)日常保養及駕駛員職業(yè)規范等現實(shí)問(wèn)題提出了一-些比較好的解決建議。

　　查閱與參考的相關(guān)文獻資料與主題結合的比較緊密，選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。但個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上來(lái)說(shuō)，該論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

畢業(yè)設計論文評語(yǔ)二

　　論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

　　文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　以上就是"畢業(yè)設計論文評語(yǔ)（經(jīng)典評語(yǔ)賞析）"的全部介紹，希望對大家了解畢業(yè)設計論文評語(yǔ)有所幫助。