摘要

　　摘要：本設計主要進(jìn)行了結構方案中橫向框架軸框架的抗震設計。在確定框架布局之后，先進(jìn)行了層間荷載代表值的計算，接著(zhù)利用頂點(diǎn)位移法求出自震周期，進(jìn)而按底部剪力法計算水平地震荷載作用下大小，進(jìn)而求出在水平荷載作用下的結構內力（彎矩、剪力、軸力）。同樣的過(guò)程計算風(fēng)荷載作用下的結構內力。接著(zhù)計算豎向荷載（恒載及活荷載）作用下的結構內力，找出最不利的一組或幾組內力組合。 選取最安全的結果計算配筋并繪圖。此外還進(jìn)行了結構方案中的樓梯的設計。完成了平臺板，梯段板，平臺梁等構件的內力和配筋計算及施工圖繪制。

　　關(guān)鍵詞：框架結構   結構設計  抗震設計

abstract

　　Abstract: This design mainly carries on the aseismic design of the transverse frame axis frame in the structural scheme. After determining the layout of the frame, the representative value of the inter story load is calculated first, then the natural earthquake period is calculated by the vertex displacement method, and then the magnitude under the horizontal seismic load is calculated by the bottom shear method, and then the internal forces （bending moment, shear force and axial force） of the structure under the horizontal load are calculated. The same process is used to calculate the internal force of the structure under wind load. Then calculate the internal force of the structure under the vertical load （dead load and live load）， and find out the most unfavorable group or groups of internal force combination. Select the safest result to calculate the reinforcement and draw. In addition, the design of stairs in the structural scheme is also carried out. The internal force and reinforcement calculation and construction drawing of platform slab, stair board and platform beam are completed.

　　Key words: frame structure design, seismic design

目錄

　　結構設計

　　1 緒論

　　1.1 課題名稱(chēng)：

　　大學(xué)圖書(shū)館建筑、結構設計、施工圖設計、施工組織設計

　　對某大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行方案、建筑、結構的設計，要求滿(mǎn)足現代中校圖書(shū)館的基本要求，并根據任務(wù)書(shū)的的規定設計圖書(shū)館的合理布局，給出圖書(shū)館的建筑方案設計，根據方案設計進(jìn)行結構設計計算，最后繪制施工圖，進(jìn)行施工組織設計。

　　1. 2工程概況

　　1、工程名稱(chēng)：某高校圖書(shū)館

　　2、建筑地點(diǎn)：某市某高校

　　3、建筑規模：

　　1）建筑總面積： 11842.56m2

　　2）建筑層數：全樓四層，樓梯上屋面

　　3）結構形式：鋼筋砼框架結構

　　4）層高：        4.2m

　　1.3結構理解

　　1.3.1 結構的重要

　　建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節能節材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)、新材料，提高機械化、自動(dòng)化水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。

　　由于結構計算牽扯的數學(xué)公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。通過(guò)查閱規范、公式進(jìn)行計算設計，讓自己掌握一般的分析方法，在思維里形成相應的模型，這對我們以后做實(shí)際工程是尤為重要的。一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理等等，都需要我們把書(shū)本上的理論知識和現實(shí)結合起來(lái)研究的，這些對我們每一個(gè)做工程的人來(lái)說(shuō)都是任重而道遠的。

　　1.3.2結構設計的基本任務(wù)

　　是在結構的可靠與經(jīng)濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結構在規定的條件下和規定的使用期限內，能滿(mǎn)足預定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。為達到這個(gè)目的，人們采用過(guò)多種設計方法。以現代觀(guān)點(diǎn)看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類(lèi)。

　　（1）定值設計法。將影響結構可靠度的主要因素（如荷載、材料強度、幾何參數、計算公式精度等）看作非隨機變量，而且采用以經(jīng)驗為主確定的安全系數來(lái)度量結構可靠性的設計方法，即確定性方法。此方法要求任何情況下結構的荷載效應S（內力、變形、裂縫寬度等）不應大于結構抗力R（強度、剛度、抗裂度等），即S≤R.在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。

　　（2）概率設計法：將影響結構可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統計為主確定的失效概率或可靠指標來(lái)度量結構可靠性的設計方法，即非確定性方法。此方法要求按概率觀(guān)念來(lái)設計結構，也就是出現結構荷載效應3大于結構抗力R（S>R）的概率應小于某個(gè)可以接受的規定值。這種方法是20世紀40年代提出來(lái)的，至70年代后期在國際上已進(jìn)入實(shí)用階段。我國自80年代中期，結構設計方法開(kāi)始由定值法向概率法過(guò)渡。

結構總圖1


結構總圖2


結構總圖3


施工組織

　　2荷載信息
　　2.1樓面荷載
　　2.2屋面荷載
　　2.3廁所地面荷載
　　3樓板計算
　　3.1 設計信息
　　3.2 樓面板計算
　　3.3 屋面板計算

　　4框架計算
　　4.1 計算單元
　　4.2 框架幾何尺寸
　　4.3 框架計算簡(jiǎn)圖
　　4.4 恒荷載計算及內力分析
　　4.5 活荷載及其內力分析
　　4.6 風(fēng)荷載及其內力分析
　　4.7地震作用內力及其分析

　　5內力組合
　　5.1 框架梁內力組合計算
　　5.2 框架柱內力組合計算
　　6梁的截面設計
　　6.1 正截面設計計算
　　6.2 斜截面設計計算
　　7框架柱的截面設計
　　8現澆獨立柱基礎設計
　　9樓梯計算

　　施工組織設計
　　1  編制依據
　　2  工程概況
　　3  施工總體部署
　　4  施工準備
　　5  主要項目施工方法
　　6  資源需用量計劃
　　7  質(zhì)量保證體系及質(zhì)量保證措施
　　8  冬期、雨期施工措施
　　9  工期保證措施
　　10 施工現場(chǎng)安全管理措施

　　11  現場(chǎng)文明施工、降低成本和成品保護措施

　　11.1 文明施工措施

　　大力開(kāi)展創(chuàng )建文明工地活動(dòng)，加強施工現場(chǎng)管理，努力改善施工現場(chǎng)的作業(yè)和對文明狀況。施工現場(chǎng)在大門(mén)口內設置施工平面圖，施工標牌，安全生產(chǎn)標牌，宣傳教育及文化專(zhuān)程，并設專(zhuān)人進(jìn)行管理。施工現場(chǎng)道路、三大工具堆場(chǎng)、攪拌站、堆料廠(chǎng)等地面全部硬化，建筑物掛綠網(wǎng)封閉。安全區地區鋪磚，設花池綠化，辦公區與施工區分開(kāi)。安全與消防設施安全。對臨時(shí)設施的搭設進(jìn)行規劃，做到"三清六好"對施工現場(chǎng)場(chǎng)地和環(huán)境要科學(xué)管理，現場(chǎng)統一設食堂，沖水式廁所、淋浴，保證職工吃好、休息好，工作好，加強環(huán)境衛生。各種材料成品、半成品堆放要整齊，并掛好標識牌。散材料和施工垃圾及時(shí)清理干凈，集中堆放及時(shí)外運。加強職工教育工作，做好現場(chǎng)文明施工規定的宣傳教育工作，使全體職工做到講文明、講衛生。加強成品保護工作和施工機械保養工作。11.2 降低成本措施嚴格執行限額領(lǐng)料制度，嚴把材料使用關(guān)。嚴格執行施工平面布置，合理利用場(chǎng)地，加強計劃管理，減少各種材料構配件的二次搬運。鋼筋采用集中配料加工，降低消耗。綜合利用吊裝機械，減少吊次，以節約臺班費。嚴格計量制度，提高混凝土及砂漿計量的準確性，混凝土摻外加劑，節約水泥用量。搞好標高的控制工作，澆注混凝土時(shí)隨打隨抹，減少找平砂漿。樓板支撐采用早拆體系，加快模板及支撐周轉速度，減少用量。做到澆筑混凝土、砂漿隨清隨用，工完料用盡。

　　11.3 成品保護措施

　　加強對職工教育，提高質(zhì)量意識，自覺(jué)做好成品保護；機械開(kāi)挖基場(chǎng)時(shí)，預埋10~15cm 土層人工挖除，以免優(yōu)動(dòng)地基，挖完后，盡快鋪打墊層，保護基層。組裝模板時(shí)，要輕拿輕放，模板拆除時(shí)避免重撬硬砸，以免損傷混凝土和損壞模板。施工過(guò)程中不得踩踏攀凳已綁扎的鋼筋。安裝電線(xiàn)管理，暖衛管線(xiàn)或其他設施時(shí)，不得注意發(fā)斷和移位鋼筋。安裝電線(xiàn)管，暖衛管線(xiàn)或其他設施時(shí)，不得任意切斷和移位鋼筋。已鋪好的卷材防水層，應及時(shí)采取措施，不得損壞碰否，以免造成后患。禁止在已施工完的地面上抖和砂漿，制油灰，調制油漆等。防止地面受損。已安裝的門(mén)窗框應采取保護措施，木門(mén)框用鋼絲或釘木手保護，防止砸碰門(mén)框，破壞裁口，鋁合金門(mén)窗保護膜易磨擦部位應用塑料薄膜包扎。合理組織工序，尤其是最后裝飾裝修階段，防止交叉污染。

　　主要參考文獻
　　【1】 GB 50010-2002 混凝土結構設計規范。 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
　　【2】 GB 50009-2001 建筑結構荷載規范。 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
　　【3】 GB 50007-2002 建筑地基基礎設計規范。 北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
　　【4】施嵐青，國振喜，孫培生。 簡(jiǎn)明混凝土結構設計手冊。 天津：冶金工業(yè)出版社 ,2000
　　【5】 劉文鋒。混凝土結構設計原理。北京：高等教育出版社，2004.7
　　【6】 陳伯望。混凝土結構設計。北京：高等教育出版社，2004.7

致謝

　　通過(guò)近三個(gè)月的的時(shí)間，我順利完成了畢業(yè)設計任務(wù)。在畢業(yè)設計過(guò)程中，我通過(guò)翻閱大量相關(guān)書(shū)籍資料，請教專(zhuān)業(yè)老師，從而加深了我對專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)一步認識，同時(shí)也掌握了一些新的知識，許多沒(méi)弄清楚的問(wèn)題也得到很好的解決，也有了更深層次的了解。

　　畢業(yè)設計過(guò)程中我做了建筑設計、結構設計、施工組織設計。通過(guò)對任務(wù)書(shū)的仔細把握，我翻閱有關(guān)圖書(shū)館設計的資料和規范，對圖書(shū)館的功能分區，建筑適用、美觀(guān)等都做了認真的分析，并進(jìn)行了建筑方案設計，建筑施工圖設計；在結構計算設計中，我查閱有關(guān)混凝土設計的手冊和規范，選擇了一榀框架進(jìn)行了徒手演算，并形成了計算書(shū)，同時(shí)我運用PKPM對整體建筑做了結構設計，并與手算的結果進(jìn)行比較，得出一些結論；我通過(guò)上網(wǎng)了解類(lèi)似工程，對我做的圖書(shū)館工程進(jìn)行了詳細的施工組織設計和說(shuō)明。

　　畢業(yè)設計讓我在短短三個(gè)月的時(shí)間將大學(xué)里面所學(xué)的知識做了一個(gè)系統的復習，也是在我即將參加工作之前給我上的最后一節生動(dòng)的課。在此期間我得到了很多也失去的很多，我不在乎我失去了什么，更多我得到的是我一生受用的。

　　畢業(yè)設計的完成意味著(zhù)我將離開(kāi)生活了四年的大學(xué)校園，離開(kāi)生活了四年的師長(cháng)朋友，在這里我要感謝周春利老師，是您對我的嚴格要求和教導，讓我在學(xué)習和工作中不斷成長(cháng)，您曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)讓我感受頗深，您說(shuō)："人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有到了死亡的那天才是休息的時(shí)候。"這也就是古人所說(shuō)的"活到老學(xué)到老".同時(shí)我再一次感謝我的指導老師周春利老師，謝謝您對我的指導，我才能順利完成自己的畢業(yè)設計。我還要感謝學(xué)院各位老師對我四年來(lái)的培養，是你們教會(huì )了我怎樣做事、怎樣做人，最后我要感謝陪我走過(guò)大學(xué)四年的同學(xué)和朋友，是你們讓我的大學(xué)充滿(mǎn)了生機和快樂(lè )。

　　就快畢業(yè)了，自己對大學(xué)的感覺(jué)即熟悉又陌生，步入社會(huì )面臨的東西和事情還有很多，我會(huì )用校訓"明德勵志，博學(xué)篤行"來(lái)激勵自己，讓自己在以后的人生道路上走的更好！

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