摘要

　　手語(yǔ)對于聽(tīng)力障礙的人來(lái)說(shuō)是一種重要的交流手段，聽(tīng)力障礙的人要想和大家進(jìn)行交流采用手語(yǔ)的交流的方式來(lái)進(jìn)行交流是一種非常好的方式，因為手語(yǔ)是一種針對于聽(tīng)力障礙的人所使用的一套系統的肢體語(yǔ)言，利用手語(yǔ)聽(tīng)力障礙的人就可以實(shí)現日常和工作的溝通，所以手語(yǔ)學(xué)習是非常重要的，對于手語(yǔ)的學(xué)習采用什么樣的學(xué)習方式也是非常重要的，選擇一個(gè)好的學(xué)習方式來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)的學(xué)習能達到事半功倍的效果，盡快的學(xué)習好手語(yǔ)利用手語(yǔ)和大家進(jìn)行交流。本文我們敘述了采用計算機手段來(lái)輔助手語(yǔ)的學(xué)習的一個(gè)在線(xiàn)的學(xué)習系統的開(kāi)發(fā)。如何一步一步的來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的開(kāi)發(fā)是本文將要敘述的主要內容。

　　我們開(kāi)發(fā)的這套手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統是針對手語(yǔ)的學(xué)習來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，系統主要研究了如何學(xué)習手語(yǔ)，學(xué)習手語(yǔ)所采用的手段，在本系統中我們采用視頻教學(xué)，資料下載，在線(xiàn)查看的當時(shí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習。也就是利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)學(xué)習手語(yǔ)，通過(guò)手語(yǔ)學(xué)習視頻和下載手語(yǔ)學(xué)習資料以及報名手語(yǔ)學(xué)習課程等方式來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)的學(xué)習。

　　開(kāi)發(fā)這套手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習平臺的目的是給那些聽(tīng)力障礙和想和聽(tīng)力障礙的人交流提供一個(gè)在線(xiàn)的學(xué)習平臺，通過(guò)這個(gè)平臺有需要的人可以在這個(gè)平臺上獲取自己想要的相關(guān)的信息，包括資料，圖片，教學(xué)視頻等信息，網(wǎng)站還提供了在線(xiàn)翻譯的功能，可以輸入漢字詞組然后系統會(huì )給出匹配的手語(yǔ)圖片打法，從而學(xué)習到自己想要學(xué)習的詞組，系統還提供了一個(gè)交流的平臺，通過(guò)交流的平臺大家可以在平臺上交流學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法等。總之這個(gè)平臺是為了讓需要的人獲取到更多的學(xué)習資料，提高手語(yǔ)學(xué)習的效率。

　　這個(gè)手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的主要功能包括系統賬號的管理，對詞匯信息的管理，對前臺會(huì )員發(fā)布的手語(yǔ)進(jìn)行審核管理，對手語(yǔ)的調查管理，對注冊的會(huì )員信息進(jìn)行管理，對手語(yǔ)的教程進(jìn)行管理，對手語(yǔ)的視頻進(jìn)行管理以及新聞信息，和課程信息等進(jìn)行管理，通過(guò)這些功能模塊實(shí)現對手語(yǔ)的學(xué)習。

　　手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統采用 ASP.NET 技術(shù)來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，界面的編程我們采用Microsoft Visual Studio 2005 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，同時(shí)采用面向對象的編程語(yǔ)言 C#語(yǔ)言來(lái)實(shí)現編碼，然后利用 ASP.NET 和數據庫 SQL Server 2005 數據庫來(lái)進(jìn)行配合存儲手語(yǔ)在線(xiàn)交流學(xué)習系統的數據信息。

　　關(guān)鍵詞：手語(yǔ)學(xué)習，B/S 架構，ASP.NET，數據庫 SQL SERVER 2005

ABSTRACT

　　Sign language for the hearing impaired people is an important means of communication, hearing impairment, and everyone who wants to communicate using sign language to communicate the way communication is a very good way, because sign language is targeted at hearing impaired people are using a system of body language, sign language hearing impaired people can achieve everyday and work to communicate, so sign language learning is very important for sign language to learn what kind of learning is also very important , the choice of a good way to learn sign language learning can achieve a multiplier effect, as soon as players learn sign language language to communicate with everyone. In this paper we describe the use of computer tools to aid learning sign language, an online learning system development. Step by step how to perform sign language online learning system development is described in this article will be the main content. We have developed this set of sign language online learning platform website is for sign language learning to carry out the development of the system to study how to learn the hand language, learn sign language by using the means of the system we are using video teaching, data download, view online the time to learn. That is, the use of the Internet to learn sign language, learn sign language video and download information and enrollment of sign language learning sign language learning courses to learn sign language.

　　Developing this sign language online learning platform is designed for those who want the hearing impaired and hearing impaired people exchanges provide an online learning platform, through this platform, people in need can get on this platform they want relevant information, including information, pictures, instructional videos and other information, the site also provides online translation function, you can enter Chinese phrases and then the system will give sign language picture matching game, so they want to learn to learn phrases, the system also provides a communication platform, through the exchange platform on the platform we can exchange learning experiences and learning methods. In short this platform is to allow those who need access to additional learning materials, to improve the efficiency of learning sign language.

　　This sign language online learning platform's main functions, including the management of the system accounts, vocabulary information of management, front desk member released the hand language conducted audit management, sign language survey management, registered member information carried management, sign language tutorial conducted management , sign language, video management, and news and information, and course information management, learning sign language through these functional modules.

　　Sign language online learning platform website using ASP.NET technology to develop, interface programming using Microsoft Visual Studio 2005 integrated development environment to develop, using object-oriented programming language C # language coding, then take advantage of ASP.NET and database SQL Server 2005 database with the storage platform to learn sign language website data.

　　Keywords ： Sign language learning, the B / S architecture, ASP.NET, database SQL SERVER 2005

　　在目前社會(huì )中存在一個(gè)很大的人群，這些人群是聽(tīng)力障礙的人，他們也迫切的需要融入社會(huì )，迫切的需要與人進(jìn)行交流，所以手語(yǔ)的學(xué)習非常的重要，學(xué)習手語(yǔ)的方法有很多種，在現實(shí)生活中去上課學(xué)習是一種比較傳統的手段，學(xué)習效果也并不是很好，還大量的占用了教學(xué)資源，占用了學(xué)員的時(shí)間，所以就需要迫切的提供一種新的手語(yǔ)學(xué)習方式，在這樣的背景之下開(kāi)發(fā)一個(gè)手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習交流的平臺就顯得非常重要，在互聯(lián)網(wǎng)上提供一個(gè)手語(yǔ)在線(xiàn)交流平臺解決了占用教學(xué)資源，占用大量的時(shí)間等問(wèn)題還能夠在互聯(lián)網(wǎng)上和其他同學(xué)一起交流討論，同時(shí)還提供了在線(xiàn)翻譯的功能，翻譯功能非常的便捷和方面不用再去一一的請教老師達到了提供學(xué)習效率的目的[1]。因此集合手語(yǔ)交流學(xué)習的實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)一個(gè)具備功能強大，系統、高質(zhì)量的手語(yǔ)在線(xiàn)交流學(xué)習平臺將成為對對手語(yǔ)教學(xué)工作面臨的一個(gè)日益緊迫且極具挑戰性的課題。

　　隨著(zhù) Internet 的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)系統越來(lái)越多涉及到了各個(gè)領(lǐng)域，手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統作為一個(gè)很小的部分也需要越來(lái)越豐富的信息來(lái)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，所以開(kāi)發(fā)一個(gè)手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習分享平臺非常有必要[2]。

　　開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的手語(yǔ)在線(xiàn)交流分享平臺有利于給聽(tīng)力障礙的人提供一個(gè)良好的學(xué)習交流的平臺，打造一個(gè)真正屬于他們的學(xué)習交流平臺，讓他們通過(guò)系統更好的學(xué)習和了解手語(yǔ)的學(xué)習方法，和學(xué)習知識，同時(shí)可以提供在線(xiàn)查詢(xún)手語(yǔ)翻譯的功能，供聽(tīng)力障礙的人得到更便捷的服務(wù)[3]。

　　手語(yǔ)分享學(xué)習平臺具有非常好的意義，他讓那些聽(tīng)力障礙的人也有一個(gè)交流學(xué)習的平臺，提供給他們最好的學(xué)習知識和學(xué)習方法，讓他們盡快的掌握好手語(yǔ)這個(gè)交流的方式，讓他們通過(guò)手語(yǔ)這個(gè)交流方式更好的了解社會(huì )，融入社會(huì )，不被社會(huì )所拋棄，所以開(kāi)發(fā)手語(yǔ)學(xué)習分享平臺具有很重要的意義和價(jià)值[4]。系統提供一個(gè)很重要的功能就是在線(xiàn)翻譯功能，在線(xiàn)翻譯是一個(gè)難點(diǎn)，例如 Google 的在線(xiàn)翻譯可以把多種語(yǔ)言互相翻譯，這樣的系統要預先設計一個(gè)強大的數據庫系統來(lái)支持這樣的功能，手語(yǔ)在線(xiàn)翻譯功能模塊的翻譯過(guò)程類(lèi)似于這樣的翻譯，只是他是從中文翻譯成手語(yǔ)視頻的一種綜合檢索技術(shù)，在以后的發(fā)展過(guò)程中不斷的增加數據庫中的手語(yǔ)詞匯信息以及詞匯翻譯視頻，這樣就能提供一個(gè)非常強大的手語(yǔ)在線(xiàn)翻譯的平臺[5]。

　　本系統主要涉及到手語(yǔ)在線(xiàn)翻譯，詞匯查詢(xún)功能，視頻教學(xué)等重要的功能，具備非常重要的價(jià)值：以方便打破傳統的教學(xué)方式，把分散的教學(xué)資源整合到一個(gè)綜合平臺上，利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)把學(xué)習資源集合在一起，方便進(jìn)行管理，讓學(xué)習變得更加簡(jiǎn)便。另外一方面這樣的方式具備很好的靈活性，讓學(xué)習者可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，打破傳統的課堂教學(xué)方式。這樣的學(xué)習方式非常的人性化。因此，研究基于.NET 平臺的手語(yǔ)在線(xiàn)交流學(xué)習平臺具有較強的學(xué)術(shù)和實(shí)用意義。

　　本人希望建立一個(gè)關(guān)于手語(yǔ)的在線(xiàn)學(xué)習分享平臺，提供給那些有聽(tīng)力障礙的人來(lái)免費學(xué)習手語(yǔ)，下載手語(yǔ)的一些學(xué)習資料，幫助他們融入社會(huì )，了解社會(huì )，在社會(huì )中承擔起應負擔的責任，故選此課題作為研究生的畢業(yè)論文。

　　手語(yǔ)是一種利用手勢，表情，動(dòng)作等信息傳遞信息的一種交流手段，他可以根據手勢的變化模擬形象或者音節以構成 的一定意思或詞語(yǔ)。它是聽(tīng)力障礙的人互相交際和交流思想的一種手的語(yǔ)言，它是“有聲語(yǔ)言的重要輔助工具”，而對于聽(tīng)力障礙的人來(lái)說(shuō)，它則是主要的交際工具。不是聾啞人也可以學(xué)習手語(yǔ)用來(lái)和聽(tīng)力障礙的人進(jìn)行交流學(xué)習，學(xué)習他們的技術(shù)和他們進(jìn)行交流的一種手段，聽(tīng)力障礙的家人學(xué)習手語(yǔ)就更有必要了,可以和他進(jìn)行日常的交流照顧他的生活起居以及他的思想等進(jìn)行交流，關(guān)心、關(guān)注他們的生活，所以學(xué)習手語(yǔ)還是非常有必要的。

　　目前學(xué)習手語(yǔ)的方法大多數還停留在課堂上課的那種形式，但是教學(xué)所要教授的群體本身大多數都是聾啞人所要要實(shí)行課堂教學(xué)非常的困難，學(xué)習效率非常低下這就迫切的需要找到一種高效率的學(xué)習方法來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)的教學(xué)和教學(xué)。

　　在美國已經(jīng)出現了大量的關(guān)于手語(yǔ)學(xué)習的互聯(lián)系統，系統提供了免費或者收費的形式來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)的在線(xiàn)教學(xué)，無(wú)論是收費的還是免費的學(xué)習系統都給聾啞人提供了大量的交流學(xué)習的平臺，這些學(xué)習平臺對手語(yǔ)的教學(xué)都比較規范，規范手語(yǔ)的學(xué)習詞匯以及提供大量的科學(xué)的學(xué)習方法[6]。在國外目前使用的手語(yǔ)規范大多數都是《通用手語(yǔ)》這樣的一個(gè)標注，這個(gè)標準比國內的標準還是存在一定的差異，它一共存在 3000 多種手勢，比國內的手勢多了一千多種。在國外和國內的手語(yǔ)交流中還是存在一定的差異的，從詞匯量和語(yǔ)法上都存在或多或少的差異。

　　而在國內目前互聯(lián)網(wǎng)上雖然已經(jīng)出現了很多關(guān)于學(xué)習手語(yǔ)的系統，成為行業(yè)的規范系統，通過(guò)手語(yǔ)的在線(xiàn)翻譯，以及圖片展示等手段來(lái)學(xué)習，查詢(xún)手語(yǔ)信息，例如《我愛(ài)手語(yǔ)系統》就是一個(gè)很好的手語(yǔ)交流學(xué)習系統，提供了手語(yǔ)在線(xiàn)翻譯，手語(yǔ)詞匯大全，手語(yǔ)日常用語(yǔ)，手語(yǔ)視頻，手語(yǔ)論壇等系統功能模塊來(lái)提供學(xué)習手語(yǔ)的平臺但是這些系統提供的內容都非常單一，沒(méi)有把學(xué)習方法和詞匯翻譯查詢(xún)等功能結合到一起，上面的手語(yǔ)詞匯打法都非常的落后，詞匯更新的速度也跟不上[5]。在我國目前大多數都在使用的手語(yǔ)標準是在 1959 年修訂的《聾啞人通用手語(yǔ)草圖》這個(gè)標準，已經(jīng)通過(guò)了教育部等部門(mén)的審核通過(guò)，這個(gè)標準一共出版了四個(gè)專(zhuān)輯，共計 2000 個(gè)手語(yǔ)的手勢。

　　由于學(xué)習手語(yǔ)的教學(xué)方法還比較傳統，還停留在課堂教學(xué)的手段上，教學(xué)的效果不是很好，所以我們要開(kāi)發(fā)一個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習手語(yǔ)的交流學(xué)習平臺，手語(yǔ)交流學(xué)習平臺具備的主要功能應該包括實(shí)現統計手語(yǔ)，展示手語(yǔ)，手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習，視頻教學(xué)等功能。規范手語(yǔ)打法并且展示手語(yǔ)打法分享，手語(yǔ)愛(ài)好者可以使用本系統查詢(xún)手語(yǔ)，學(xué)習規范的標準的手語(yǔ)打法，讓社會(huì )無(wú)障礙更加便利。

　　手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的內容簡(jiǎn)明實(shí)用，易于操作，網(wǎng)上用戶(hù)只需坐在電腦屏幕前，在手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的主頁(yè)上瀏覽、查詢(xún)并查看所需要的手語(yǔ)詞匯信息，同時(shí)還可以上傳自己的手語(yǔ)詞匯信息，得到審核之后就能顯示到系統的前臺供大家互相學(xué)習。

.net開(kāi)發(fā)手語(yǔ)在線(xiàn)培訓平臺：

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目錄

　　第一章 引言
　　　　1.1 研究背景及意義
　　　　1.2 手語(yǔ)介紹
　　　　1.3 國內外研究現狀
　　　　1.4 主要研究?jì)热莺凸ぷ?br /> 　　　　1.5 論文結構安排
　　第二章 相關(guān)的理論和技術(shù)
　　　　2.1 Dreamweaver
　　　　2.2 ASP.NET 技術(shù)介紹
　　　　2.3 B/S 架構介紹
　　　　2.4 SQL SERVER 2005 數據庫介紹
　　　　2.5 本章小結
　　第三章 系統需求分析
　　　　3.1 需求概述
　　　　3.2 系統運行環(huán)境的需求
　　　　3.3 手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的業(yè)務(wù)流程
　　　　3.4 系統用戶(hù)角色分析
　　　　　　3.4.1 系統管理員用戶(hù)
　　　　　　3.4.2 普通會(huì )員
　　　　3.5 系統功能的 UML 用例圖
　　　　3.6 系統功能分析
　　　　　　3.6.1 后臺管理功能模塊
　　　　　　3.6.2 前臺功能模塊
　　　　3.7 本章小結
　　第四章 系統概要設計
　　　　4.1 系統結構設計
　　　　4.2 手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統功能模塊圖
　　　　4.3 手語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習系統的數據設計
　　　　　　4.3.1 數據庫設計概述
　　　　　　4.3.2 系統的數據庫項
　　　　　　4.3.3 實(shí)體關(guān)系(E-R)圖設計
　　　　　　4.3.4 數據庫表設計
　　　　4.4 數據庫連接
　　　　4.5 本章小結
　　第五章 系統詳細設計與實(shí)現
　　　　5.1 系統重要模塊的詳細設計
　　　　　　5.1.1 管理員賬號管理模塊
　　　　　　5.1.2 用戶(hù)注冊與登錄模塊
　　　　　　5.1.3 詞匯信息管理模塊
　　　　　　5.1.4 新聞文章管理信息模塊
　　　　　　5.1.5 視頻管理功能模塊
　　　　　　5.1.6 友情鏈接管理
　　　　　　5.1.7 會(huì )員信息管理模塊
　　　　　　5.1.8 論壇管理管理模塊
　　　　5.2 系統實(shí)現
　　　　　　5.2.1 系統首頁(yè)界面
　　　　　　5.2.2 系統后臺管理模塊
　　　　　　5.2.3 系統前臺主要功能
　　　　5.3 本章小結
　　第六章 系統測試
　　　　6.1 系統測試方法
　　　　6.2 測試概況
　　　　6.3 測試用例
　　　　6.4 系統的性能測試
　　　　6.5 測試分析
　　　　6.6 本章小結
　　第七章 總結與展望
　　　　7.1 結論
　　　　7.2 展望
　　致謝
　　參考文獻

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