摘要

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得目前的遠程教育教學(xué)呈現出多樣化的趨勢，其教育方式由傳統的函授教學(xué)轉變?yōu)闊o(wú)線(xiàn)電視教學(xué)，一步步發(fā)展成為在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上進(jìn)行遠程教育教學(xué)的實(shí)際構建。最近幾年，市場(chǎng)競爭的日益激烈以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使得一種新的教育教學(xué)技術(shù)呈現，即移動(dòng)學(xué)習。移動(dòng)學(xué)習存在諸多優(yōu)勢，主要體現在以便捷性以及靈活性方面，目前來(lái)講，這已經(jīng)成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的最佳方案，因此本人提出了基于安卓系統的移動(dòng)教學(xué)平臺的設計與實(shí)現。

　　本文以大連理工大學(xué)遠程繼續教育學(xué)院為研究背景，論文首先介紹了開(kāi)發(fā)背景、現狀及研究該課題的意義，同時(shí)對系統搭建過(guò)程中用所使用的技術(shù)手段進(jìn)行了闡述，通過(guò)系統環(huán)境、數據共享、服務(wù)器建設，根據相關(guān)的需求和管理系統的特點(diǎn)設計確定管理系統的功能，重點(diǎn)對利用 PHP 搭建遠程教育系統的設計與實(shí)現，描述該技術(shù)是實(shí)現遠程教育系統比較可靠的手段，同時(shí)包括了本系統應用的開(kāi)發(fā)工具、過(guò)程、搭建思路及各種算法。其中在開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題也會(huì )有簡(jiǎn)單描述，最后是對該論文的總結。經(jīng)過(guò)測試，認為該系統實(shí)現的功能可行。

　　本系統利用信息化本身的特點(diǎn)，打破原來(lái)面對面的教育模式，探索出一條適應當前的教育模式新道路，利用網(wǎng)絡(luò )的高度共享性資源，使地域分散的老師和學(xué)生集中起來(lái)，實(shí)現全員資源共享，這樣，提高了教育效率，規范了教育方式，降低了教育成本，提高了教育質(zhì)量，能夠準確及時(shí)的為受教育者提供學(xué)習信息，使教育工作實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化、信息化，達到先進(jìn)的現代化教育水平。

　　關(guān)鍵詞：移動(dòng)教學(xué)；考試管理；遠程教育系統

Abstract

　　The rapid development of science and technology, making the current distance education teaching showing a trend of diversification, their education from the traditional correspondence teaching into a wireless television teaching, step by step to become remote education on the basis of the Internet actually build. In recent years, the increasingly fierce market competition and the rapid development of science and technology, so that a new educational technology presents that mobile learning. Mobile learning has many advantages, mainly in order to convenience and flexibility, the current situation, which has become the best students to study, so I made the design and implementation of teaching-based mobile platform Android system.

　　In this paper, a remote Continuing Education Dalian University of Technology research background, this paper introduces the development background, current situation and significance of the subject, while the system process using technical means used to build expounded by the system environment, data sharing server construction, according to the characteristics of design-related requirements and management system to determine the function management system, focusing on the use of PHP construction design and implementation of remote education system, describing the technology is more reliable means of remote education system includes both the present system application development tools, process, build ideas and algorithms. In which the various problems encountered in the development process there will be a brief description, and finally a summary of the paper.After testing, that the functions of the system is feasible.

　　The use of information technology itself characteristics, mode of education to break the original face to face, to explore a new model of education adapted to the current road, using a highly shared network resources, so that geographically dispersed teachers and students together to achieve full sharing of resources this improves the efficiency of education,standardized education and reduce the cost of education, improve the quality of education,learning can provide accurate and timely information to the educated, to make education work to achieve network, information technology, to advanced modern education Level.

　　Key Words：mobile teaching; examination management; distance education system

　　社會(huì )的大步向前邁進(jìn)以及科學(xué)技術(shù)的穩步提升，人們逐漸將關(guān)注的重心轉移到教育教學(xué)問(wèn)題上，教育是國家興旺發(fā)達的根基，盡管所處的國家以及地域各有不同，但其關(guān)注的焦點(diǎn)如出一轍，其共同點(diǎn)都是學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題。現如今，基于實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)方式以及教學(xué)理念的重新變革以及定位，已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的趨勢；借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的改革，甚至產(chǎn)生重大突破，也是每個(gè)國家以及地域的首要任務(wù)。

　　當下，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的改革創(chuàng )新，計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)恐怕是最有代表性的。我們國家對教育教學(xué)尤其重視，將其定為推動(dòng)國家發(fā)展壯大的重要任務(wù)之一，早期的老式教育教學(xué)模式幾乎已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，教育從業(yè)者們必須開(kāi)創(chuàng )新的教育模式、開(kāi)拓新的教學(xué)技術(shù)，才不至于被時(shí)代所淘汰。

　　我國面臨的最大的困難即為當前的師資力量相對薄弱、缺乏教育教學(xué)資料等，對于傳統的教育教學(xué)，無(wú)法與目前的實(shí)際需求相匹配，因此，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的授課與學(xué)習已經(jīng)發(fā)展成為世界范圍內的主流，諸多教師也積極投身其中，進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)方式的探究，繼而導致大量的精品課程為呈現，這種方式在一定程度上不僅傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識，相應的也使得學(xué)生的課余生活變得豐富多彩。

　　我國的教育教學(xué)存在現有資料無(wú)法實(shí)現優(yōu)化配置的問(wèn)題，大部分區域目前使用堅持教師為核心，注重面對面的教育教學(xué)，對學(xué)生的領(lǐng)悟能力以及實(shí)踐能力的提高不夠重視，就目前的多媒體教育教學(xué)，僅僅是通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將傳統的黑板式教學(xué)轉變?yōu)榇笃聊坏慕逃�教學(xué)，其特有的弊端依然存在，主要體現在缺乏靈活性以及師生之間的交流互動(dòng)等。就早期的教育教學(xué)模式，不僅在一定程度上沒(méi)有將師生關(guān)系以及課后教育教學(xué)容納其中，進(jìn)而致使學(xué)生只能對所傳授的知識進(jìn)行死記硬背，不能掌握牢固以及靈活應用。

　　目前我國教育教學(xué)改革的瓶頸即為對落后的教育教學(xué)方式進(jìn)行變革。

　　近些年，電子化學(xué)習已經(jīng)被千家萬(wàn)戶(hù)所接受，并逐漸普及開(kāi)來(lái)，其中最具有實(shí)際意義的便是電子化遠程教育教學(xué)的實(shí)際應用。然而，電子化教學(xué)在一定程度上受電子設備的限制，但是如果在移動(dòng)終端上進(jìn)行電子教學(xué)，即移動(dòng)學(xué)習，也就是基于實(shí)際情況，將電子教育教學(xué)環(huán)節與移動(dòng)終端相結合，再進(jìn)行各項功能的逐漸完善，并充分應用移動(dòng)終端的靈活性，在此基礎上推動(dòng)新型遠程教學(xué)方式的建設。

　　在國外，一些經(jīng)濟水平發(fā)展的國家，其教育教學(xué)方式在一定程度上發(fā)生了巨大的變革，這些國家擁有龐大的技術(shù)研發(fā)團隊以及巨額資金的扶持，在以互聯(lián)網(wǎng)為主的基礎上進(jìn)行教育教學(xué)模式的重大變革，已經(jīng)取得了一定的成果。

　　以美國等發(fā)達國家為例，早在二十一世紀初期，這些國家就相繼進(jìn)行以計算機技術(shù)微教育媒介的探索研究，美國高校對其有著(zhù)積極的探索精神，進(jìn)而發(fā)展到移動(dòng)教育教學(xué)的實(shí)際探索階段，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行靈活性以及互動(dòng)性的探索分析，受到這一形式追逐的潮流趨勢已經(jīng)初步形成，紛紛對其進(jìn)行探索探究，成效較為顯著(zhù)的應屬于日本以及歐洲，并設計出諸多用以實(shí)際的教育教學(xué)的產(chǎn)品。

　　在我國，國力整體水平相對落后，移動(dòng)學(xué)習在我國剛剛興起。但我國具有量的優(yōu)勢，促使移動(dòng)學(xué)習進(jìn)入飛速發(fā)展階段，目前，市場(chǎng)上已經(jīng)興起部分移動(dòng)學(xué)習產(chǎn)品，并在市場(chǎng)上占據主導地位，以下即為在安卓平臺的基礎上構建的移動(dòng)學(xué)習產(chǎn)品。

　　綜上所述，以下為匯總的移動(dòng)教學(xué)的實(shí)際探究：

　　（1）在信息服務(wù)的基礎上進(jìn)行相關(guān)的移動(dòng)教學(xué)探究分析就信息服務(wù)，實(shí)際上即為早期的以文本信息以及多媒體信息為主的手機短信，，受手機信息使用方便的影響，GPS 興起初期也伴隨著(zhù) 2G 手機的普遍應用，其具備諸多優(yōu)勢，分別是易操作以及成本相對較低等，因此，在科學(xué)技術(shù)有了一定提升便進(jìn)行在信息服務(wù)的基礎上進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習的實(shí)際探究。

　　英國金斯頓在短信息的基礎上進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習系統的實(shí)際探究，進(jìn)而實(shí)現了諸多功能，其中主要涵蓋以布置學(xué)生作業(yè)、安排學(xué)生考試以及實(shí)時(shí)公告學(xué)生成績(jì)等這種方式使得學(xué)生的學(xué)習以及生活更加便捷，盡管該系統所具備的功能不多，然而就早期教育教學(xué)觀(guān)念以及方式，堪稱(chēng)為重大突破，使得現有的移動(dòng)教育教學(xué)更加貼近生活以及學(xué)習，進(jìn)而使得學(xué)生借助該產(chǎn)品便可實(shí)現有關(guān)教育教學(xué)的諸多功能[1]。

　　南非可稱(chēng)為是其中的發(fā)達國家，南非進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習的實(shí)際探究相對較早，在短信息的基礎上進(jìn)行以農村為試點(diǎn)的學(xué)生作業(yè)的布置以及教師的實(shí)際授課情況進(jìn)行初步實(shí)現，當然，這一切是在進(jìn)行當地教育教學(xué)的實(shí)際探究為前提條件的，在現有科學(xué)技術(shù)水平有限的情況下，借助廉價(jià)的手機進(jìn)行移動(dòng)教育教學(xué)的實(shí)際培育，取得了一定的成效。就目前的發(fā)展形勢，移動(dòng)學(xué)習實(shí)際上即為最佳的教育教學(xué)方式。

　　我國以北京大學(xué)重點(diǎn)院校為主進(jìn)行移動(dòng)教育教學(xué)的實(shí)際探究分析，這也是我國進(jìn)行教育教學(xué)的首次實(shí)驗，在此過(guò)程中該校將我國教育部門(mén)的相關(guān)教育教學(xué)項目分別展開(kāi)實(shí)際的探究調查，進(jìn)而在短短的時(shí)間內進(jìn)行了移動(dòng)教育教學(xué)平臺的實(shí)際開(kāi)發(fā)，其中的共同特征即為均是在短信息的基礎上進(jìn)行平臺的初步構建。

　　（2）在 WAP 的基礎上進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習站點(diǎn)的初步構建目前，以計算機為主的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向即為對無(wú)線(xiàn)協(xié)議的初步構建，在此過(guò)程中，以 4G 以及 Wifi 為主的相關(guān)網(wǎng)絡(luò )以多樣化的形式呈現出來(lái)，其中 WAP 實(shí)際上在是傳統移動(dòng)終端的基礎上進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)各項功能一一實(shí)現的環(huán)節，即為早期因特網(wǎng)的簡(jiǎn)化。就 WAP 而言，在實(shí)際設計過(guò)程中，有效結合移動(dòng)手機以及現有的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，進(jìn)而確保該系統各項功能的逐步實(shí)現。這種形式的結合使得兩者之間的時(shí)間連接成為可能。就以英國為主的發(fā)達國家，在 WAP 的基礎上構建的移動(dòng)學(xué)習平臺目前已經(jīng)被廣泛應用。相關(guān)數據信息顯示，在歐洲，就青少年，大多數對 WAP 相對較為喜愛(ài)，針對上述問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)在此基礎上進(jìn)行 WAP 服務(wù)站點(diǎn)的實(shí)際開(kāi)設，進(jìn)而為廣大青少年進(jìn)行學(xué)習提供了便利。

　　安卓平臺移動(dòng)教學(xué)系統功能實(shí)現：

文件結構

安卓模擬器

Wamp 的 80 端口測試

系統的登錄功能示意圖

學(xué)生子系統主界面

作業(yè)提交功能示意圖

在線(xiàn)考試功能示意圖

在線(xiàn)交流功能示意圖

目 錄

　　摘 要
　　Abstract
　　1 緒 論
　　　　1.1 論文工作背景
　　　　1.2 國內外研發(fā)現狀
　　　　1.3 本文主要工作
　　　　1.4 論文的組織結構
　　2 相關(guān)技術(shù)介紹
　　　　2.1 安卓核心技術(shù)
　　　　　　2.1.1 安卓平臺的概述
　　　　　　2.1.2 Activity 組件及技術(shù)
　　　　　　2.1.3 安卓布局技術(shù)
　　　　2.2 PHP 核心技術(shù)
　　　　　　2.2.1 PHP 技術(shù)概述
　　　　　　2.2.2 基于 Apache 的 HttpClient 技術(shù)
　　　　2.3 本章小結
　　3 系統需求分析
　　　　3.1 系統概述
　　　　3.2 系統功能需求
　　　　3.3 系統用例分析
　　　　　　3.3.1 作業(yè)管理
　　　　　　3.3.2 考試管理
　　　　　　3.3.3 在線(xiàn)交流
　　　　　　3.3.4 教學(xué)論壇
　　　　　　3.3.5 系統公告
　　　　　　3.3.6 系統管理
　　　　3.4 技術(shù)要求
　　　　　　3.4.1 性能需求分析
　　　　　　3.4.2 安全性需求分析
　　　　3.5 本章小結
　　4 系統的教學(xué)平臺設計
　　　　4.1 系統的總體設計
　　　　　　4.1.1 技術(shù)架構設計
　　　　　　4.1.2 硬件架構設計
　　　　　　4.1.3 系統的架構設計
　　　　4.2 功能模塊設計
　　　　　　4.2.1 系統管理
　　　　　　4.2.2 在線(xiàn)學(xué)習
　　　　　　4.2.3 在線(xiàn)考試
　　　　　　4.2.4 作業(yè)管理
　　　　　　4.2.5 教學(xué)公告
　　　　　　4.2.6 教學(xué)論壇
　　　　4.3 系統數據庫設計
　　　　　　4.3.1 數據庫設計原則
　　　　　　4.3.2 數據庫設計需求
　　　　　　4.3.3 數據庫 E-R 模型圖
　　　　　　4.3.4 數據庫表結構設計
　　　　4.4 本章小結
　　5 系統教學(xué)平臺功能的實(shí)現
　　　　5.1 系統開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建
　　　　　　5.1.1 安卓開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建
　　　　　　5.1.2 PHP 開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建
　　　　　　5.1.3 MySQL 數據庫平臺的搭建
　　　　5.2 系統登錄功能的實(shí)現
　　　　5.3 學(xué)生子系統功能的實(shí)現
　　　　　　5.3.1 作業(yè)提交功能的實(shí)現
　　　　　　5.3.2 在線(xiàn)考試功能的實(shí)現
　　　　　　5.3.3 在線(xiàn)交流功能的實(shí)現
　　　　5.4 教師子系統功能的實(shí)現
　　　　　　5.4.1 作業(yè)管理功能的實(shí)現
　　　　　　5.4.2 考試管理功能的實(shí)現
　　　　　　5.4.3 在線(xiàn)交流功能的實(shí)現
　　　　5.5 本章小結
　　6 系統教學(xué)平臺的測試
　　　　6.1 系統測試環(huán)境
　　　　　　6.1.1 系統硬件測試環(huán)境
　　　　　　6.1.2 系統軟件測試環(huán)境
　　　　6.2 系統測試用例
　　　　6.3 測試結果分析
　　　　6.4 本章小結
　　結 論
　　參 考 文 獻
　　致 謝
　　大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權使用授權書(shū)

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